傳智播客教材總發(fā)行量突破100萬(wàn)冊(cè)，解讀北研究院教材編寫背后的故事

“為莘莘學(xué)子改變命運(yùn)而講課，為千萬(wàn)學(xué)生少走彎路而著書”是傳智播客一直踐行的使命。12年來(lái)，傳智人始終遵循著“講課”“著書”的使命，潛心研發(fā)時(shí)代先進(jìn)技術(shù)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，不斷改進(jìn)課程內(nèi)容，保障學(xué)員永遠(yuǎn)走在技術(shù)潮流的前端，為社會(huì)培養(yǎng)了10余萬(wàn)名精英人才。為了讓優(yōu)質(zhì)的教育資源惠及更多學(xué)子，傳智播客成立了專業(yè)的教材編寫部門，將部分課程資源出版成教材。到目前為止，共累計(jì)出版了59本計(jì)算機(jī)專業(yè)及泛計(jì)算機(jī)專業(yè)的教材，24本社會(huì)圖書，被1000多所大學(xué)使用，覆蓋的大學(xué)生人數(shù)達(dá)到100余萬(wàn)，教材總發(fā)行量100余萬(wàn)冊(cè)。

小編：“為莘莘學(xué)子改變命運(yùn)而講課，為千萬(wàn)學(xué)生少走彎路而著書”是傳智播客的使命，在我們的使命中提到傳智人要專注做兩件事，那就是“講課”和“著書”。請(qǐng)您介紹一下傳智播客成立北研究院教材組的初衷、背景和發(fā)展進(jìn)程?

北研究院教材組：源起一段未了的心愿

傳智播客潛心著書的第一人是我們的創(chuàng)始人張孝祥老師，張老師早在2003年就出版了一本書《Java就業(yè)培訓(xùn)教程》，這本書一經(jīng)出版就受到業(yè)界眾多IT愛(ài)好者的一致好評(píng)。后來(lái)，張老師在眾多讀者的期望下，計(jì)劃在2010年年底對(duì)此書進(jìn)行升級(jí)，但由于各種原因最終未能如愿。

為了完成張老師的心愿，傳智播客于2013年正式成立了教材研發(fā)部。同年10月，傳智播客開拓了院校業(yè)務(wù)，為了讓傳智播客優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源惠及高校學(xué)子，教材研發(fā)部受公司所托，負(fù)責(zé)研發(fā)高校教材及配套教學(xué)資源，解決目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師無(wú)實(shí)戰(zhàn)案例，無(wú)法給學(xué)生傳授前沿知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)狀。

為千萬(wàn)學(xué)生少走彎路而著書

隨著院校業(yè)務(wù)的深入開展，我們的教材作為惠及莘莘學(xué)子的有效途徑，已經(jīng)被越來(lái)越多的高校認(rèn)可和推崇。2015年我們的教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)由最初的不足5人擴(kuò)大到20余人的精英團(tuán)隊(duì)，并先后成立了Java、Android、C/C++、UI設(shè)計(jì)、PHP、Python、移動(dòng)前端等教材編寫小組，針對(duì)不同學(xué)科編制教材、開發(fā)教學(xué)資源，并配備完善的教學(xué)服務(wù)，為高校教師和學(xué)生提供更加專業(yè)和個(gè)性化的服務(wù)。

2016年公司戰(zhàn)略調(diào)整，我們并入了總部北研究院，這標(biāo)志公司對(duì)教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)賦予了更大的責(zé)任。我們的圖書產(chǎn)品不僅承載著傳智播客12年來(lái)的教學(xué)積累和企業(yè)精神，更代表著傳智播客的品牌形象。我們要做到精益求精，更符合市場(chǎng)、更切合高新企業(yè)用人技能需求，讓所有學(xué)子從我們的書中獲益。

小編：經(jīng)過(guò)12年的發(fā)展，傳智播客已經(jīng)開設(shè)了10余門學(xué)科，這些學(xué)科都需要編寫教材，多年來(lái)您是怎樣對(duì)待教材編寫這件事情的呢?在日常的工作中，為了保證教材的質(zhì)量我們都做了哪些努力和創(chuàng)新呢?

北研究院教材組：牢記教育工作者的責(zé)任

古語(yǔ)云：“有教無(wú)類，因材施教。”一直以來(lái)，教育從業(yè)者都在為這八個(gè)字努力奮斗，我們的教材編寫也努力向這八個(gè)字靠攏。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建初期，我們教材編寫工作就本著“人有我優(yōu)”“著眼師生”的要求，努力提高教材的層次，著力將現(xiàn)有的知識(shí)、案例轉(zhuǎn)化為高校的“生產(chǎn)力”。為此我們建立了圖書制作流程及相應(yīng)的編寫規(guī)范，這些年，也一直在優(yōu)化這些流程與規(guī)范。

在繁瑣小事里堆砌出來(lái)的圖書精華

教材編寫是一項(xiàng)對(duì)專業(yè)要求較強(qiáng)的工作，從教材選題策劃，到教材編寫，再到教材出版，整個(gè)過(guò)程是由一系列非常繁瑣復(fù)雜的事情組成。

做教材策劃時(shí)，我們首先要理清楚教材的定位。例如，教材的用戶是哪類人群，高校對(duì)這門課程的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的是什么等等。教材的編寫體例上，為使其更加貼合高校的教學(xué)需求及學(xué)生閱讀、實(shí)踐需求，我們必須參考用戶特性與知識(shí)特性，從單一的一般式體例，發(fā)展到項(xiàng)目體例教材、案例體例教材、混合體例的教材，最大程度的滿足各類教學(xué)需求。

做教材內(nèi)容編寫時(shí)，我們要遵循特定的教育觀念，使我們編寫的教材既要符合教育和教學(xué)的一般規(guī)律，又要保證傳遞的內(nèi)容新穎、案例實(shí)用。這就需要在教材編寫過(guò)程中，在設(shè)計(jì)層面對(duì)教材內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)、案例、描述都精雕細(xì)琢，保證知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，案例設(shè)計(jì)翔實(shí)，描述通俗易懂，使內(nèi)容本身對(duì)讀者有較強(qiáng)的吸引力。另外，教材體例與體系層面從設(shè)計(jì)的科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性，循序漸進(jìn)等方面進(jìn)一步夯實(shí)各級(jí)知識(shí)的依附關(guān)系，加強(qiáng)讀者對(duì)知識(shí)的理解。

教材出版的過(guò)程中，我們不僅要負(fù)責(zé)稿件的多次校對(duì)，還要和學(xué)科、出版社、高校教師等多方做好溝通和協(xié)調(diào)工作。這些事情看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要每一位參與教材編寫的人員，不僅要熟練掌握所編圖書的專業(yè)知識(shí)和技能，還得具備課程策劃和設(shè)計(jì)能力，更要擁有教育理論方面的一些知識(shí)儲(chǔ)備和一定的文字編輯能力。

傳智播客出品必屬精品

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的圖書市場(chǎng)，我們只有堅(jiān)持研發(fā)和創(chuàng)新，才能占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。為此，我們每策劃一本新書，都會(huì)從浩瀚的圖書產(chǎn)品市場(chǎng)中全面分析同類競(jìng)品的特點(diǎn)和基本情況，做到知己知彼，力求策劃出的圖書更加有競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我們還會(huì)打破傳統(tǒng)圖書的編寫模式，設(shè)計(jì)出新穎的編排方式，以更有趣，更有效的方式滿足教學(xué)需求與閱讀需求。

小編：為了讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，從最初創(chuàng)始人張孝祥老師親自執(zhí)筆著書到如今擁有強(qiáng)大的教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)。這些年來(lái)，在教材領(lǐng)域我們已經(jīng)取得了哪些突破和進(jìn)展呢?

北研究院教材組：對(duì)著書事業(yè)心存敬畏

自教材組成立以來(lái)，我們一直秉承著“為千萬(wàn)學(xué)生少走彎路而著書”的使命，以“用心做好書”為原則，懷著敬畏之心編寫每一本教材，制作每一份教學(xué)資源，這樣嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)的態(tài)度也為傳智播客帶來(lái)了眾多讀者的高度評(píng)價(jià)。

所有數(shù)字背后都是努力鋪就的階梯

截至2017年12月，傳智播客共累計(jì)出版了59本計(jì)算機(jī)專業(yè)及泛計(jì)算機(jī)專業(yè)的教材，各類教材累計(jì)加印400余次。我們的教材被1000多所大學(xué)使用，覆蓋的大學(xué)生人數(shù)達(dá)到100余萬(wàn)，教材總發(fā)行量100余萬(wàn)冊(cè)。其中：《Java基礎(chǔ)入門》榮獲“第四屆中國(guó)大學(xué)出版社圖書優(yōu)秀暢銷書”二等獎(jiǎng);《HTML網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》榮獲“中國(guó)鐵道出版社雙效圖書”獎(jiǎng);《Android移動(dòng)應(yīng)用教程》榮獲“中國(guó)鐵道出版社優(yōu)秀雙效出版物”獎(jiǎng)。

不僅如此，2015年10月，國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程(NITE)在經(jīng)過(guò)一年多地嚴(yán)格篩選和考察后，認(rèn)定傳智播客研發(fā)的課程資源為其軟件應(yīng)用與開發(fā)方向的指定教材。傳智播客也因?yàn)楦觾?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)產(chǎn)品成為工信部軟件與集成電路促進(jìn)中心(CSIP)的戰(zhàn)略合作伙伴，這次合作也是業(yè)內(nèi)專家對(duì)傳智播客課程資源的充分肯定和高度認(rèn)可。

使命任重道遠(yuǎn)，我們載譽(yù)前行

由于我們的圖書深受高校師生和廣大IT人士的喜愛(ài)，各合作出版社不斷刷新加印次數(shù)。更多具有知名度的出版社向我們拋出了橄欖枝，并給予我們很多圖書出版的優(yōu)惠政策。2017年，我們先后與人民郵電出版社、中國(guó)鐵道出版社簽署了圖書合作戰(zhàn)略協(xié)議。擬出版系列套系書與系列叢書，并達(dá)成每加印一次就無(wú)償贈(zèng)送我們200冊(cè)圖書的協(xié)議。

圖書編寫工作要求我們必須沉心靜氣，扎實(shí)走穩(wěn)每一步，只有這樣才能研發(fā)更專業(yè)的圖書產(chǎn)品，才能讓IT學(xué)子學(xué)以致用，學(xué)有所成，找到人生方向，實(shí)現(xiàn)人生理想。

小編：企業(yè)使命告訴我們，我們的教材編寫工作會(huì)一直持續(xù)下去，面向未來(lái)，我們對(duì)教材編寫工作有哪些期待和規(guī)劃呢?

北研究院教材組：精益求精，誠(chéng)心為IT學(xué)子做好書

目前，傳智播客的教材已經(jīng)基本完成了品類的寬度覆蓋。未來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)開展各品類教材的知識(shí)廣度和深度的挖掘，優(yōu)化第一批次的教材。同時(shí)也會(huì)大力開展社會(huì)零售書的策劃與編寫工作。讓在校和不在校的熱愛(ài)IT的人群，都能享受傳智播客提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

“為莘莘學(xué)子改變命運(yùn)而講課，為千萬(wàn)學(xué)生少走彎路而著書”是傳智播客的使命。北研究院教材組作為肩負(fù)使命的團(tuán)隊(duì)，將圖書做精做細(xì)，讓廣大學(xué)子從書本中獲益永遠(yuǎn)是我們工作的方向標(biāo)。希望更多的IT愛(ài)好者能夠在傳智播客所編寫的原創(chuàng)書籍的幫助下，更好的學(xué)習(xí)IT知識(shí)，為中國(guó)的IT事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!