培訓(xùn):軟件測(cè)試方法和技術(shù)

　　導(dǎo)語(yǔ)：軟件測(cè)試方法有等價(jià)類(lèi)測(cè)試法、邊界值測(cè)試法、因果圖法、判定表法、正交排列法、錯(cuò)誤推算法、場(chǎng)景法等等。雖然方法和技術(shù)多種多樣，但其中最重要的最常用的還屬等價(jià)類(lèi)測(cè)試法和邊界值測(cè)試法了，那么今天我們就來(lái)詳細(xì)介紹這兩種方法。

　　一、等價(jià)類(lèi)測(cè)試方法的具體操作

　　1、測(cè)試用例的基本要素：用例編號(hào)、測(cè)試目的、用例描述、預(yù)期結(jié)果

　　2、兩位整數(shù)加法計(jì)算器的基本需求

　　第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)只能輸入-99到99之間的整數(shù);

　　對(duì)于輸入的小于-99的或大于99的數(shù)據(jù)，程序應(yīng)給出明確提示;

　　對(duì)于輸入的小數(shù)、字符等非法數(shù)據(jù)，程序應(yīng)給出明確提示。

　　3、加法器編寫(xiě)測(cè)試用例

　　首先明確測(cè)試對(duì)象—第—個(gè)數(shù)文本框

　　說(shuō)明：在測(cè)試第一個(gè)數(shù)的時(shí)候，保證第二個(gè)數(shù)正確

　　(1)根據(jù)需求，劃分等價(jià)類(lèi)

　?、儆行У葍r(jià)類(lèi)

　　-99—99之間的兩位整數(shù)

　?、跓o(wú)效等價(jià)類(lèi)

　　A、非整數(shù)

　　B、<-99的整數(shù)

　　C、>99的整數(shù)

　　(2)細(xì)化等價(jià)類(lèi)

　　往往依據(jù)的不是字面的需求，而是基于對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式的深入理解以及數(shù)據(jù)格式的理解

　?、僬?fù)數(shù)補(bǔ)碼計(jì)算不一樣，有必要把正數(shù)、負(fù)數(shù)單獨(dú)測(cè)試

　　-99—0整數(shù)

　　0—99整數(shù)

　?、诜钦麛?shù)可以進(jìn)一步細(xì)分：小數(shù)、字母、漢字、符號(hào)

　　(3)建立等價(jià)類(lèi)表

　　說(shuō)明：進(jìn)行需求(數(shù)據(jù))分析，是最核心的步驟，決定測(cè)試的整體質(zhì)量

　　(4)編寫(xiě)用例

　　從每個(gè)等價(jià)類(lèi)中，至少選擇一個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試

　　4、常見(jiàn)應(yīng)用：

　　(1)在輸入條件規(guī)定了取值范圍或值的個(gè)數(shù)的情況下，則可以確立一個(gè)有效等價(jià)類(lèi)和兩個(gè)無(wú)效等價(jià)類(lèi)。

　　(2)在輸入條件規(guī)定了輸入值的集合或者規(guī)定了“必須如何”的條件的情況下，可確立一個(gè)有效等價(jià)類(lèi)和一個(gè)無(wú)效等價(jià)類(lèi)。

　　(3)在輸入條件是一個(gè)布爾量的情況下，可確定一個(gè)有效等價(jià)類(lèi)和一個(gè)無(wú)效等價(jià)類(lèi)。

　　(4)在規(guī)定了輸入數(shù)據(jù)的一組值(假定n個(gè))，并且程序要對(duì)每一個(gè)輸入值分別處理的情況下，可確立n個(gè)有效等價(jià)類(lèi)和一個(gè)無(wú)效等價(jià)類(lèi)。

　　(5)在規(guī)定了輸入數(shù)據(jù)必須遵守的規(guī)則情況下，可確立一個(gè)有效等價(jià)類(lèi)(符合規(guī)則)和若干個(gè)無(wú)效等價(jià)類(lèi)(從不同角度違反規(guī)則)

　　(6)在確知已劃分的等價(jià)類(lèi)中各元素在程序處理中的方式不同的情況下，則應(yīng)再將該等價(jià)類(lèi)進(jìn)一步的劃分為更小的等價(jià)類(lèi)。

　　二、邊界值測(cè)試方法

　　1、策略

　　(1)設(shè)計(jì)測(cè)試用例，首先應(yīng)確定邊界情況。

　　(2)通常輸入和輸出等價(jià)類(lèi)的邊界，就是應(yīng)著重測(cè)試的邊界情況。

　　(3)應(yīng)當(dāng)選取正好等于，剛剛大于或剛剛小于邊界的值作為測(cè)試數(shù)據(jù)，而不是選取等價(jià)類(lèi)中的典型值或任意值作為測(cè)試數(shù)據(jù)。

　　2、常見(jiàn)應(yīng)用

　　(1)如果輸入條件規(guī)定了值的范圍，則應(yīng)取剛達(dá)到這個(gè)范圍的邊界的值，以及剛剛超越這個(gè)范圍邊界的值作為測(cè)試輸入數(shù)據(jù)。

　　(2)如果輸入條件規(guī)定了值的個(gè)數(shù)，則用最大個(gè)數(shù)，最小個(gè)數(shù)，比最小個(gè)數(shù)少一，比最大個(gè)數(shù)多一的數(shù)作為測(cè)試數(shù)據(jù)。

　　(3)將規(guī)則1和2應(yīng)用于輸出條件，即設(shè)計(jì)測(cè)試用例使輸出值達(dá)到邊界值及其左右的值。

　　(4)如果程序的規(guī)格說(shuō)明給出的輸入域或輸出域是有序集合，則應(yīng)選取集合的第一個(gè)元素和最后一個(gè)元素作為測(cè)試用例。

　　(5)如果程序中使用了一個(gè)內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，則應(yīng)當(dāng)選擇這個(gè)內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邊界上的值作為測(cè)試用例。

　　(6)分析規(guī)格說(shuō)明，找出其它可能隱藏的邊界條件。

　　哪些人適合傳智播客的軟件測(cè)試培訓(xùn)?

　　針對(duì)學(xué)員的基礎(chǔ)情況，我們分為基礎(chǔ)班和就業(yè)班兩種班型分開(kāi)學(xué)習(xí)。如果學(xué)員零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)較差可以選擇軟件測(cè)試基礎(chǔ)班培訓(xùn)，一方面補(bǔ)充軟件測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)，以便順利進(jìn)入到軟件測(cè)試就業(yè)班的學(xué)習(xí)，另外還能以極小的成本檢驗(yàn)一下自己是否真正適合從事軟件測(cè)試工作;如果學(xué)員有一定的軟件測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)，我們會(huì)進(jìn)行就業(yè)班入學(xué)測(cè)試，如果基礎(chǔ)足夠的話會(huì)直接推薦進(jìn)入到軟件測(cè)試就業(yè)班。