ui設(shè)計培訓(xùn)到底坑不坑？

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在UI設(shè)計師的需求量逐漸增大，而專業(yè)的設(shè)計師卻供不應(yīng)求。UI設(shè)計師的發(fā)展前景比普通設(shè)計師高出很多，所以開始出現(xiàn)大批想轉(zhuǎn)行從事UI設(shè)計的平面設(shè)計師、學(xué)生、甚至其他行業(yè)毫無關(guān)聯(lián)的已從業(yè)工作者。而大學(xué)還沒有開設(shè)專業(yè)的UI設(shè)計相關(guān)的課程。所以針對UI設(shè)計的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始逐漸增多。這些機(jī)構(gòu)是否能培養(yǎng)出有產(chǎn)品獨立思維的設(shè)計師。面對這么多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我想對于沒有深入了解過UI設(shè)計的新人們一定眼花繚亂不知如何選擇。那么究竟該怎樣挑選既專業(yè)又靠譜并符合自己要求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?

　　1.師資力量

　　引用一句不合理但有道理的俗語：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。這句俗語用在這里有些唐突。但是大家細(xì)想一下都明白，我們不敢保證一個專業(yè)水平高的老師教出的每個學(xué)生設(shè)計水平都很高。但是，一個專業(yè)水平差的老師一定交不出優(yōu)秀的設(shè)計水平高的設(shè)計師。別說什么也許會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。那些都是瞎扯的，幾率太小了，即使你有天賦。沒有在公司工作過沒有獨立完成一項設(shè)計任務(wù)的學(xué)生怎么可能會超過老師，即使這個老師的專業(yè)水平不高。而且誰敢保證自己絕對是那個很有天賦的設(shè)計師天才。想想為什么那么多學(xué)生擠破了頭也要去重點學(xué)校的原因。

　　2.培訓(xùn)內(nèi)容的針對性

　　我們都知道從小學(xué)開始老師講課內(nèi)容全是課本照搬(我上學(xué)以來都是這樣，你們是否如此我也不清楚)，但真正對我們有用的并不多。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是如此，只有和設(shè)計有關(guān)的軟件都會一股腦的全部都會教。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大家都清楚，學(xué)習(xí)時間很短暫的，根本沒有時間接收那么多內(nèi)容。而且在有限的時間內(nèi)教那么多類型，那么也只能是皮毛居多了。很多沒接觸過不知道UI設(shè)計的學(xué)生在咨詢時可能會被這么多的設(shè)計軟件唬住，覺得學(xué)得多那么一定好。拜托，清醒一下吧。大部分的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的時間都一樣，也許你學(xué)的類型多，但是相同時間內(nèi)你有別人學(xué)的精嗎。更何況，在工作中，有些工具是用不到的。所以一定要找有針對性的UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　3.老師的責(zé)任心

　　某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師只是按部就班的授課，下課后直接閃人，純屬拿工資混日子。甚至有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取遠(yuǎn)程教學(xué)方式，這和大家自己自學(xué)有什么區(qū)別。電腦這頭的學(xué)生有任何舉動疑問，老師能看到嗎?簡言之，找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要找那些老師負(fù)責(zé)教學(xué)盡心盡力的。怎么鑒別?可以去試聽啊。。。。。

　　4.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施

　　UI設(shè)計講究的就是細(xì)節(jié)，每一像素都不能有差。色差也是要降到最小。這就對學(xué)生的負(fù)責(zé)。

　　5.合理收費

　　有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費太高。了解過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了吧。動不動就是小三萬，甚至三萬多。

　　上面就是傳智播客講的關(guān)于UI設(shè)計培訓(xùn)坑不坑的幾個方面，如果對UI設(shè)計培訓(xùn)感興趣一定要及時規(guī)避這幾點。