IT培訓(xùn)項(xiàng)目課程的重要性

我們都知道，目前IT培訓(xùn)的形式都是前期講解技術(shù)后期講項(xiàng)目，那么你可能要問(wèn)為什么后期都要講解項(xiàng)目課程呢?這其實(shí)是由就業(yè)市場(chǎng)決定的。經(jīng)過(guò)對(duì)51job等招聘網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)研和統(tǒng)計(jì)，發(fā)布的5千個(gè)就業(yè)崗位中僅有3百個(gè)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有要求。也就是說(shuō)94%的企業(yè)都是對(duì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)有明確要求的，且至少有1-2年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)java工程師招聘數(shù)據(jù)分析

那么我們?nèi)绾巫寣W(xué)員經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)后使其達(dá)到1-2年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)水平的呢?答案就是通過(guò)項(xiàng)目課程。項(xiàng)目課程的重要性這里歸納如下：

(1)整合知識(shí)體系。

以知識(shí)體系組建的課程，其作用是奠定學(xué)員的技術(shù)基礎(chǔ)，為后續(xù)的項(xiàng)目課程做鋪墊。而項(xiàng)目課程是在有一定的技術(shù)基礎(chǔ)的情況下，根據(jù)某些特定行業(yè)、特定業(yè)務(wù)場(chǎng)景對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。如果學(xué)員只學(xué)習(xí)了非項(xiàng)目課程，只能說(shuō)是對(duì)編程有一定的了解，各種知識(shí)沒(méi)有連接的“孤島”，無(wú)法做到融匯貫通。例如，我們?cè)陧?xiàng)目之前學(xué)習(xí)的redis、rabbitmq等課程都是獨(dú)立的知識(shí)，而項(xiàng)目中講解的“秒殺”業(yè)務(wù)場(chǎng)景，就會(huì)將redis和rabbitmq綜合運(yùn)用起來(lái)，如何使用這些技術(shù)來(lái)最終的實(shí)現(xiàn)。

(2)積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)驗(yàn)來(lái)自實(shí)戰(zhàn)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)是很重要的。一個(gè)it企業(yè)寧肯多出薪資找一個(gè)有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的，也不愿意低薪找一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)的意味著同樣一個(gè)功能要花費(fèi)更多的時(shí)間，有更高的成本。所以，it企業(yè)的面試官更多的都關(guān)注應(yīng)聘者有多少項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，能不能勝任開(kāi)發(fā)工作。那么經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)?只能是項(xiàng)目課程。項(xiàng)目課程是研究院專門(mén)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的，嚴(yán)格按照企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程，模擬了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的過(guò)程，其中包含各種針對(duì)業(yè)務(wù)場(chǎng)景的解決方案，以及可能遇到的各種問(wèn)題。項(xiàng)目課程以業(yè)務(wù)需求為主線，以解決方案為手段，以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，最終解決了學(xué)員在短時(shí)間學(xué)習(xí)下項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，讓學(xué)員少走彎路。

(3)提升開(kāi)發(fā)技能

開(kāi)發(fā)技能和知識(shí)體系是兩回事。非項(xiàng)目課程只能解決知識(shí)體系的問(wèn)題，而開(kāi)發(fā)技能必須是項(xiàng)目課程才能夠解決的問(wèn)題。項(xiàng)目課程不僅能夠整合之前的知識(shí)體系，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還能大幅度提升學(xué)員的開(kāi)發(fā)技能。項(xiàng)目課程中很多的知識(shí)點(diǎn)，并不是在前面講過(guò)的，而是全新的知識(shí)點(diǎn)。例如，分布式id、微信掃碼支付、AQS線程調(diào)度、打印、文件上傳等，這些知識(shí)都側(cè)重實(shí)際應(yīng)用，在非項(xiàng)目課程中很難編排和融合進(jìn)去，而在項(xiàng)目課程中卻可以很輕松的集成，學(xué)以致用，并且讓學(xué)員更容易理解和掌握。

(4)了解行業(yè)特色

我們開(kāi)發(fā)程序和應(yīng)用是依托于某個(gè)特定行業(yè)的。那么行業(yè)對(duì)程序員的重要性是什么呢?如果想把項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的好，首先要深入行業(yè)、了解需求，只有把需求吃透，才能少走彎路。可以說(shuō)每個(gè)程序員都應(yīng)該是半個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理。

通過(guò)以上分析，項(xiàng)目課程是一個(gè)企業(yè)選人的最重要的標(biāo)準(zhǔn)，傳智播客也一直都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程。傳智播客的項(xiàng)目課程不僅僅是廣度夠，深度上也是一比一還原了企業(yè)中的真實(shí)需求，讓學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程的學(xué)生真實(shí)感受企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，獲得更真切的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。